Alfabetización InformacionaL. (ALFIN)

LOS TIPOS DE INDICES EN UN LIBRO   ONOMÁSTICO , se caracterizan por una lista de los nombres de los autores que se encuentran referenciados en la obra, dicha lista se organiza en orden alfabético. Suelen utilizarse sobre todo en los libros con mucho contenido, para permitir una experiencia de lectura mas ordenada. En general, son libros que suelen consultarse específicamente y gracias a este índice los lectores pueden encontrar con facilidad lo que buscan.   TERMINOLOGICO , estos también aparecen en los libros muy extensos y suelen ser a si mismo libros de consulta, para estudiantes o especialistas de una determinada materia. Se encuentran compilados e temas y subtemas, dentro de dos tipos de categorías: Índice analítico e índice de materia. Este tipo de índices suelen acompañar textos de tipo científico o técnico.   BIBLIOGRAFICO suelen acompañar aquellos textos que recogen información de otros libros o artículos de una determinada materia. Suelen pres

https://biblioteca.unaj.edu.ar/ Cuando hablamos de Alfabetización Informacional, nos referimos a la capacidad de desarrollar un conjunto de habilidades y competencias que nos permiten reconocer cuándo necesitamos información, cómo y dónde localizar, evaluar, seleccionar y utilizar eficazmente esa información. (Pinto; Sales y Osorio, 2008). Los talleres de Alfabetización Informacional (ALFIN) tienen por objetivo brindar herramientas que les permitan a los miembros de la comunidad de la Universidad, incorporar  habilidades para la búsqueda, selección y recuperación de la información con autonomía, en cualquier ámbito bajo diferentes formatos y aplicarla responsablemente  A continuación brindaremos algunos  talleres : Talleres para estudiantes  Los contenidos propuestos para los talleres son: Información: concepto e importancia. Tipos de fuentes de información. Dónde y en qué fuentes buscar. ¿Cómo buscar? Identificación del tema. Formulación de búsqueda. Re

¿Qué es la Biblioteca Escolar? La Biblioteca Escolar es un espacio organizado por recursos para el aprendizaje de los alumnos y la enseñanza de los docentes, ofrece igualdad de oportunidades en cuanto al acceso a la información, la lectura y la cultura. La Biblioteca Escolar puede contar con distintos espacios, como por ejemplo una sala de lectura, un sector de referencias y sus estanterías pueden ser abiertas a los usuarios y/o cerradas. ¿Cómo se organiza la información en una biblioteca?   La información se organiza a través de un sistema de clasificación que puede ser universal (CDU) o CDD (Clasificación Decimal Dewey). Con estas dos clasificaciones a cada materia le corresponde un número, por ejemplo: con CDD:    000       ⇨  Generalidades. 100      ⇨   Filosofía y psicología. 200      ⇨  Religión. 300      ⇨  Ciencias sociales. 400      ⇨  Lengua. 500      ⇨  Ciencias naturales y matemáticas. 600      ⇨  Tecnología (ciencias puras). 700      ⇨  Arte. 800     

EN ESTA NUEVA SEMANA COMPARTIREMOS  CUALES SON LAS PARTES DEL LIBRO. El libro es una  obra compuesta por diversas partes que, junto con el contenido, conforman un bien cultural  a través del cual se transmite una innumerable cantidad de contenidos tanto literarios, académicos, técnicos, científicos, biográficos, en entre otros. Las partes del libro cumplen con una función específica y permiten que el lector tenga una buena experiencia de lectura y pueda apreciar una obra literaria de mejor manera. En la actualidad los lectores tienen a su disposición tanto los libros impresos como los libros digitales, que se diferencian por sus estructuras externas, sin embargo, las partes internas del libro se mantienen en ambos formatos. Partes externas de un libro A continuación se presentan las partes externas que componen a un libro impreso. Sobrecubierta La sobrecubierta, forro o camisa es un envoltorio suelto y de papel que protege la cubierta del libro, en el cual se imprime la